Aide à l'orientation scolaire
Qu'est-ce et pourquoi?
Le souhait de proposer une aide à
l’orientation m’est apparu au fur et à mesure de ma pratique d’accompagnement
d’adultes, toutes générations confondues.
En effet, en les accompagnant dans
leur parcours professionnel, que ce soit dans le cadre de bilan de compétences,
de leur recherche d’emploi ou tout autre contexte, je rencontre une majorité de
personnes qui, au cours de leur parcours scolaire, ont été mal orientées, ou peu conseillées, et ceci par manque d’information en relation avec
les possibles du parcours scolaires, en fonction de leurs souhaits et de leurs
capacités, et aussi par une information qui arrive souvent trop tard.
Trop tard car l’on se rend compte,
au moment d’émettre des vœux d’orientation, que dans la filière vers laquelle
souhaite se diriger l’enfant, il y a beaucoup de demande pour moins de place,
et donc une sélection sur dossier s’opère. L’enfant qui a un dossier scolaire ne
correspondant pas au niveau requis se retrouve alors devant des adultes lui
expliquant « qu’il n’a pas un dossier suffisamment bon », ou qu’il
n’a « pas assez bien travaillé », et devra choisir ou sera orienté
vers une filière « de secours », parfois sans lien avec les
préférences de l’enfant. Nous pouvons estimer que l’information de la nécessité
d’un bon dossier scolaire (de bonnes notes, de bonnes appréciations) pour
intégrer une filière est primordiale très tôt dans le parcours scolaire (au
collège par exemple, ou les choix d’orientation apparaissent). En effet, cela
permet à l’enfant d’avoir une vision plus concrète de la raison pour laquelle
« bien travailler » est aussi important. Il perçoit l’utilité du
travail à fournir : « obtenir de bonnes notes me permettra de déposer
un dossier d’entrée dans la classe qui me plaît, et plus mon dossier sera bon,
plus j’aurai de chances de l’intégrer ». Ce lien entre le travail fourni
et sa finalité (la récompense, la conséquence) est beaucoup plus concret et
semble beaucoup moins « moralisateur » que la traditionnelle
injonction « tu dois bien travailler pour réussir ». La compréhension
de l’utilité d’une action est primordiale pour être motivé à réaliser cette
action. Ainsi, s’il est porté le plus tôt possible à la connaissance de
l’enfant les modalités pratiques d’accès aux filières l’intéressant, il est
capable de fournir les efforts nécessaires.
Encore faut-il, et ceci est un
deuxième point important de l’orientation, que l’enfant sache ce qu’il a envie
de faire plus tard, la filière vers laquelle il veut se diriger, ou les
activités qu’il veut réaliser.
Savoir ce qu’on aime faire n’est
pas chose facile quand on a 14 ans. Choisir, d’une manière générale, n’est
facile pour personne. Choisir une voie c’est aussi ne pas choisir toutes les
autres voies possibles, cela peut donner l’impression de se fermer des portes.
Choisir, décider, est une action d’adulte : nous comprendrons alors
pourquoi c’est encore plus difficile pour un enfant de faire un choix, qui plus
est un choix qui influence, dans une certaine mesure, son avenir.
Il faut savoir que commencer à
réfléchir à son orientation suffisamment tôt (dès le collège) n’entraine pas
systématiquement le choix d’un métier. L’on peut émettre des préférences pour
la réalisation d’activités, et ainsi cibler une ou plusieurs filières, se
renseigner sur les diplômes existants, les écoles y préparant et les conditions
d’entrée. Tout ceci de manière à faire en sorte que l’enfant suive un fil
conducteur lors de sa scolarité et puisse aussi donner un sens à celle-ci, et
non plus percevoir l’école comme « simple lieu où il passe du temps depuis
sa petite enfance ».
Réfléchir à son orientation et la
préparer ne consiste pas (ou plus) en la sélection définitive d’un métier.
De plus, aujourd’hui, un même
diplôme peut permettre de prétendre à des emplois ou fonctions
différentes : selon le secteur d’activité, selon l’entreprise, … Ainsi
l’exercice d’un métier n’est plus l’issue d’un chemin tracé à l’avance qu’on
aurait suivi à la lettre. Le métier que l’on exerce, l’emploi que l’on obtient
résultent des savoirs et savoir-faire qui sont les nôtres et des opportunités
qui s’offrent à nous dans la vie.
Je vous propose ainsi une aide à
l’orientation qui concerne toute personne en situation scolaire :
collégien, lycéen, étudiant, souhaitant s’orienter, affiner ses choix
d’orientation ou se réorienter en cours de parcours.
(Pour les personnes sorties du système scolaire initial souhaitant
changer de voie professionnelle, se réorienter, ou faire évoluer leur carrière,
je propose un accompagnement professionnel.)
Nous pouvons alors travailler en
fonction :
-
Des activités que vous aimez
-
De vos préférences pour des formations longues ou courtes,
théoriques ou pratiques
-
De vos facilités à apprendre
-
De votre zone de mobilité géographique (Départementale, Régionale,
…)
-
Et aussi, ne l’oublions pas, du marché du travail et de ses
débouchés
Une aide personnalisée, à travers
la mise en œuvre de plusieurs méthodes pédagogiques :
-
Utilisation de tests
-
Information sur l’orientation
-
Recherches sur les filières (et métiers)
-
…
Pour atteindre l’objectif que
nous aurons fixé, en fonction de votre situation et de votre besoin :
-
Choix d’une filière
-
Détermination des parcours possibles
-
Choix précis d’un métier
-
…
